Damos la bienvenida al mundo modular a las estrellas emergentes del sector
David Hutchinson dirige el programa de Tremco "Deep Energy Retrofit Development" y el "Rising Stars Program".
Nacido durante un debate de liderazgo en el verano de 2020, el programa R ising Stars de Tremco se desarrolló para ofrecer a los estudiantes y jóvenes adultos interesados en la construcción una visión integral del sector. Actualmente operativo en Boston, Brooklyn y Newark, Rising Stars ha visto crecer el interés, tanto de estudiantes como de nuevos socios del sector.
Entre estos socios se encuentra el Modular Building Institute (MBI), en cumplimiento de su propia misión de formar a trabajadores y profesionales del sector sobre la construcción modular. Como parte de la continua implicación del MBI con Rising Stars, la asociación se puso en contacto con David Hutchinson, líder de Tremco's Deep Energy Retrofit Development y director de Rising Stars, para ver si podía ayudar a organizar un tema educativo en el 2023 World of Modular específicamente para estudiantes.
Con la ayuda de David, MBI recibió a más de dos docenas de estudiantes de secundaria de la East Career & Technical Academy de Las Vegas. Fue sin duda una "primicia" para MBI, y proporcionó al programa Rising Stars su primera oportunidad de conectar directamente a los estudiantes interesados con el mayor evento del sector.
David volvió a formar equipo con MBI para su 2024 World of Modular en Orlando, FL, donde MBI acogió a casi dos docenas de estudiantes de la cercana Titusville High School.
Inmediatamente después de la 2023 World of Modular, pude ponerme al día con David y hablar con él sobre el éxito de Rising Stars y su experiencia trabajando con estudiantes en esa conferencia.
John McMullen: Hábleme de su relación con la East Career & Technical Academy. Cómo se pusieron usted y Tremco en contacto con ellos y cuál fue su respuesta sobre la posibilidad de asistir a World of Modular?
David Hutchison: Esto no era una relación existente. Siempre que me acerco a una nueva ubicación, quiero ver si la escuela o el centro comunitario encajan en el molde de nuestro programa. Los directores de la escuela East encajaban perfectamente en nuestro programa y respondieron inmediatamente a la declaración de principios del Rising Stars Program (RSP). Hace dos meses me puse en contacto con ellos a última hora de la tarde y a primera hora de la mañana siguiente me respondieron que estaban deseando participar.
Como parte del programa Rising Stars de Tremco, los estudiantes de la East Career & Technical Academy asistieron a World of Modular para aprender de expertos del sector y conocer a representantes de empresas de todo el sector de la construcción modular. Su instructor, David Hutchinson, de Tremco, dirigió el programa matutino del tercer día de la conferencia.
JM: ¿Cuál era el objetivo de los estudiantes de World of Modular? ¿Cuál era el suyo?
DH: Al igual que el programa completo World of Modular, se diseñó como una oportunidad para exponerse a la industria. Quería que los estudiantes se dieran cuenta de que había todo un mundo innovador en la construcción al que podían dedicarse. Esta generación es muy curiosa. Quería que salieran de WOM con enseñanzas y emociones. También quería que se sintieran valorados como la próxima generación (un tema recurrente).
JM: ¿Cómo fue la mañana para los estudiantes? ¿Cuál era el itinerario?
DH: Los tuvimos desde las 7.45 hasta las 12.30 del tercer día de la conferencia. Llegaron con mucha energía y dispuestos a participar. Les organicé una búsqueda del tesoro en el recinto ferial. Les recompensaba por salir y conocer todas las grandes empresas que estaban presentes. A veces, a esa edad se considera que no está bien comprometerse, pero a este grupo le encantó la naturaleza competitiva y mostró un interés genuino por todo lo que oyeron y vieron.
JM: Hábleme de su reacción y experiencia en la sala de exposiciones. ¿Recibió algún comentario directo de los estudiantes?
DH: ¡Fue genial! Cuando se les acabó el tiempo, tuve que sacar activamente a los estudiantes de sus conversaciones. Estaban entusiasmados con los distintos stands y con la gente que pudieron conocer. También recogieron muchas tarjetas de visita, lo que les hizo mucha ilusión.
JM: ¿Qué pudieron aportar los ponentes a los estudiantes que fuera nuevo para ellos?
DH: Los ponentes hicieron un trabajo excelente en tres áreas clave:
- Realmente hicieron un gran trabajo al reafirmar lo importantes que serán los estudiantes para el futuro de la industria.
- Compartieron las grandes oportunidades que el mundo de la construcción modular presenta para la industria.
- La tecnología mostrada en muchos de los vídeos de los ponentes abrió los ojos a los estudiantes.
JM: Hábleme de las actividades en las que participaron los alumnos. Tenemos fotos de ellos trabajando en equipo con bloques de Lego. ¿Qué construían? ¿Qué aprendían?
DH: La búsqueda del tesoro era una de las muchas actividades que habíamos planeado. Los alumnos participaron en el bingo de la construcción, en el Conecta Cuatro por equipos y concluyeron con el concurso ¡Construye con Lego!
La construcción con Lego era una tarea sencilla que tengo en todos mis programas. Se les da una dirección limitada y se les pide que realicen una construcción en un plazo de tiempo ajustado. A continuación, intentan construir de nuevo la misma estructura, pero identificando funciones y responsabilidades. Uno de mis grandes objetivos es promover la importancia de la colaboración para el éxito de un proyecto.
JM: ¿Cómo fue su experiencia general en World of Modular?
DH: Los estudiantes se marcharon sintiéndose vinculados a la industria y probablemente un poco afortunados por la oportunidad que se les brindaba. Estos estudiantes fueron seleccionados específicamente por su destreza, así que una recompensa como este viaje sin duda reafirmó por qué trabajan duro.
JM: ¿Con qué cree que se fueron los estudiantes de World of Modular?
DH: Sin duda creo que algunos de los estudiantes se marcharon pensando que la construcción modular es una oportunidad profesional viable. Se les abrieron los ojos y volvieron a sentirse valorados y animados.
JM: ¿Cuál es el siguiente paso del programa Tremco, tanto con estos estudiantes como en general?
DH: El programa sigue evolucionando, y estableceremos un programa híbrido en la costa oeste, con el apoyo de un nuevo socio en Las Vegas. El programa Rising Stars sigue ampliándose y el año que viene se extenderá más allá de nuestras sedes actuales de Nueva York, Boston y Newark. Prevemos el lanzamiento de Bridgeport, Connecticut, y Charlotte, Carolina del Norte, en otoño de 23 y primavera de 24. Seguiré desarrollando relaciones con grupos como MBI para asegurarme de que nuestros participantes tengan un amplio abanico de oportunidades.
Los estudiantes visitantes trabajaron en equipos para completar una maqueta basada en pistas encontradas por todo el pabellón de exposiciones de World of Modular. Los estudiantes visitaron los stands y hablaron con los expositores, y luego trabajaron juntos para montar sus proyectos.
JM: En su opinión, ¿qué pueden hacer MBI y el sector en general para seguir fomentando la educación en torno a la construcción modular?
DH: Paso 1- Mantener el compromiso local. No hay mejor manera de crear una relación en torno a esta industria que la participación de las empresas en su patio trasero.
Paso 2: Sea creativo. Siempre digo que nuestro sector ha hecho un mal trabajo a la hora de comprender lo interesantes que pueden ser los aspectos de nuestra industria.
Paso 3- Centrarse en los jóvenes. ¿Quién es el responsable de desarrollar las estrategias y asegurarse de que no se pierda?
Sobre el autor: John McMullen, PCM, es el director de marketing del Modular Building Institute. Puede ponerse en contacto con él directamente en mcmullen@modular.org o en LinkedIn.
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